Mursia: la collana Tracce per una nuova filosofia

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Tracce,  la nuova collana di filosofia di Mursia, propone testi che dall’alto della speculazione accademica vanno verso la realtà, la quotidianità dell’individuo e la sua concreta ed effettiva esistenza.
I primi tre titoli della collana sono: Il bue squartato e altri macelli di Sossio Giametta (pag. 302, Euro 17,00); La filosofia come cura di Moreno Montanari (pag. 172, Euro 14,00) Alla ricerca di un significato della vita di Viktor Frankl (pag. 156, Euro 15,00).

Tre opere che, in modi diversi, riportano il pensiero filosofico alla sua funzione originaria di ricerca di senso legato all’esistenza. Un bisogno sempre più diffuso nella società moderna nella quale  l’individuo si rispecchi in modelli di comportamento preconfezionati e perde sempre di più la sua unicità e la capacità di decidere autonomamente.
Tracce è su Facebook: http://www.facebook.com/pages/Tracce-Mursia/296288667145143?ref=ts con dibattiti, informazioni, recensioni, dialogo diretto con gli autori e con l’Editore.

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Recensione: Fare teatro non significa fare la recita. Le valenze pedagogiche del teatro, di Helga Dentale

Titolo: Fare teatro non significa fare la recita. Le valenze pedagogiche del teatro Autore : Helga Dentale Editore : Lindau Pagine: 191 Anno di pubblicazione : 2022 Prezzo copertina : 16,00 € Acquista su Amazon :  https://amzn.to/4peGcZV Recensione a cura di Luigi Pizzi Fare teatro non significa fare la recita è un saggio pedagogico intenso e appassionato, nel quale Helga Dentale mette in discussione una delle convinzioni più radicate della scuola italiana: l'idea che il teatro coincida con la recita di fine anno. Con uno stile diretto, coinvolgente e profondamente autobiografico, l'autrice accompagna il lettore in un percorso che nasce dalla sua esperienza di attrice e formatrice per approdare a una concezione del teatro come autentico ambiente educativo. Il volume non è un semplice manuale di attività teatrali, ma una riflessione sul significato pedagogico dell'esperienza teatrale, sul ruolo dell'insegnante e, soprattutto, sul diritto del bambino a esprimersi senz...
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