Classifiche dei libri più venduti in Italia dal 7 al 13 dicembre

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CLASSIFICA GENERALE       
  1. E' tutta vita - Fabio Volo (Mondadori)
  2. Via Crucis - Gianluigi Nuzzi (Chiarelettere)
  3. Storia di un cane che insegnò a un bambino la fedeltà - Luis Sepúlveda (Guanda)
  4. Diario di una schiappa. Portatemi a casa - Jeff Kinney (Il Castoro)
  5. New San Pietro. Segreti e meraviglie in un racconto lungo duemila anni - Alberto Angela (Rizzoli)
  6. L'amante giapponese - Isabel Allende (Feltrinelli)
  7. La ragazza nella nebbia - Donato Carrisi (Longanesi)
  8. Amore infinito. After - Anna Todd (Sperling & Kupfer)
  9. La ragazza del treno - Paula Hawkins (Piemme)
  10. Avarizia. Le carte che svelano ricchezza, scandali e segreti della Chiesa di Francesco - Emiliano Fittipaldi (Feltrinelli)
CLASSIFICA NARRATIVA ITALIANA       
  1. E' tutta vita - Fabio Volo (Mondadori)
  2. La ragazza nella nebbia - Donato Carrisi (Longanesi) 
  3. Anna - Niccolò Ammaniti (Einaudi)
  4. Un matrimonio, un funerale, per non parlar del gatto - Francesco Guccini (Mondadori)
  5. Chirù - Michela Murgia (Einaudi)
  6. Ognuno potrebbe - Michele Serra (Feltrinelli)
  7. Cuccioli per i Bastardi di Pizzofalcone - Maurizio de Giovanni (Einaudi)
  8. Buchi nella sabbia - Marco Malvaldi (Sellerio)
  9. Favola in bianco e nero - Mauro Corona (Mondadori)
  10. Canale Mussolini. Parte seconda - Antonio Pennacchi (Mondadori)
CLASSIFICA NARRATIVA STRANIERA            
  1. Storia di un cane che insegnò a un bambino la fedeltà - Luis Sepúlveda (Guanda)
  2. L'amante giapponese - Isabel Allende (Feltrinelli)
  3. Amore infinito. After - Anna Todd (Sperling & Kupfer)
  4. La ragazza del treno - Paula Hawkins (Piemme)
  5. L'ombra della montagna - Gregory D. Roberts (Neri Pozza)
  6. After - Anna Todd (Sperling & Kupfer)
  7. L'avvocato canaglia - John Grisham (Mondadori)
  8. Il leone d'oro - Wilbur Smith (Longanesi)
  9. Va', metti una sentinella - Harper Lee (Feltrinelli)
  10. Il dio della colpa - Michael Connelly (Piemme)
Fonte: http://www.ibuk.it

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Recensione: Fare teatro non significa fare la recita. Le valenze pedagogiche del teatro, di Helga Dentale

Titolo: Fare teatro non significa fare la recita. Le valenze pedagogiche del teatro Autore : Helga Dentale Editore : Lindau Pagine: 191 Anno di pubblicazione : 2022 Prezzo copertina : 16,00 € Acquista su Amazon :  https://amzn.to/4peGcZV Recensione a cura di Luigi Pizzi Fare teatro non significa fare la recita è un saggio pedagogico intenso e appassionato, nel quale Helga Dentale mette in discussione una delle convinzioni più radicate della scuola italiana: l'idea che il teatro coincida con la recita di fine anno. Con uno stile diretto, coinvolgente e profondamente autobiografico, l'autrice accompagna il lettore in un percorso che nasce dalla sua esperienza di attrice e formatrice per approdare a una concezione del teatro come autentico ambiente educativo. Il volume non è un semplice manuale di attività teatrali, ma una riflessione sul significato pedagogico dell'esperienza teatrale, sul ruolo dell'insegnante e, soprattutto, sul diritto del bambino a esprimersi senz...
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Sinossi:  Dalla mente del visionario regista Zach Cregger (Weapons, Barbarian) arriva una nuova e terrificante interpretazione del franchise di Resident Evil. In una storia completamente inedita, Resident Evil racconta di Bryan (Austin Abrams), un corriere medico che si ritrova involontariamente coinvolto in una frenetica sfida contro il tempo per sopravvivere, mentre una notte sconvolgente e orribile sprofonda nel caos intorno a lui. 
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Recensione: Comprendere il testo scritto. Difficoltà e strategie di intervento, di Lucilla Musatti e Letizia Piredda

Titolo: Comprendere il testo scritto. Difficoltà e strategie di intervento Autore:  Lucilla Musatti, Letizia Piredda Editore : Carocci Pagine: 248 Anno di pubblicazione : 2026 Prezzo copertina : 22,00 € Acquista su Amazon:   https://amzn.to/4w5UJti Recensione a cura di Luigi Pizzi Leggere non significa semplicemente riconoscere delle parole. Significa costruire significati, formulare ipotesi, collegare informazioni, immaginare ciò che il testo non dice esplicitamente. È un processo complesso e invisibile che coinvolge linguaggio, memoria, attenzione, capacità inferenziali e consapevolezza dei propri processi mentali. Quando uno di questi meccanismi si inceppa, può accadere qualcosa di apparentemente paradossale: un bambino legge correttamente, anche in modo fluente, ma non comprende davvero ciò che ha letto. Le parole scorrono davanti ai suoi occhi senza trasformarsi in pensiero. Da questa realtà prende avvio Comprendere il testo scritto. Difficoltà e strategie di intervento...
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