Classifiche dei libri più venduti in Italia dal 17 al 23 novembre

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    CLASSIFICA GENERALE

  1. New Mandorla amara - Cristina Cassar Scalia (Einaudi)
  2. La bugia dell'orchidea - Donato Carrisi (Longanesi)
  3. Sotto mentite spoglie - Antonio Manzini (Sellerio)
  4. New The Breakfast club. Niente è come sembra - Viola Silvi, Cristiano Borsi, Fabio Ferrucci (Mondadori Electa)
  5. New Cesare. La conquista dell'eternità - Alberto Angela (Mondadori)
  6. L'ultimo segreto - Dan Brown (Rizzoli)
  7. Francesco. Il primo italiano - Aldo Cazzullo (HarperCollins Italia)
  8. New Orbit Orbit - Caparezza (Sergio Bonelli)
  9. But Santa, I love him. Il calendario dell'avvento Romance - Hazel Riley, Karim B. (Sperling & Kupfer)
  10. New La luce degli incendi a dicembre - Matteo Bussola (Einaudi)

CLASSIFICA NARRATIVA ITALIANA

  1. New Mandorla amara - Cristina Cassar Scalia (Einaudi)
  2. La bugia dell'orchidea - Donato Carrisi (Longanesi)
  3. Sotto mentite spoglie - Antonio Manzini (Sellerio)
  4. But Santa, I love him. Il calendario dell'avvento Romance - Hazel Riley, Karim B. (Sperling & Kupfer)
  5. New La luce degli incendi a dicembre - Matteo Bussola (Einaudi)
  6. L'orologiaio di Brest - Maurizio de Giovanni (Feltrinelli)
  7. Tanta ancora vita - Viola Ardone (Einaudi)
  8. Le parole della pioggia - Laura Imai Messina (Einaudi)
  9. La domestica a ore - Sveva Casati Modignani (Sperling & Kupfer)
  10. Una storia sbagliata - Giancarlo De Cataldo (Einaudi)
CLASSIFICA NARRATIVA STRANIERA

  1. L'ultimo segreto - Dan Brown (Rizzoli)
  2. Il cerchio dei giorni - Ken Follett (Mondadori)
  3. Quello che possiamo sapere - Ian McEwan (Einaudi)
  4. Secret Santa. Un amore inaspettato - Sophie Jomain (Fabbri)
  5. L'uomo marchiato. Un'indagine di Cormoran Strike - Robert Galbraith (Salani)
  6. New Una dolce magia a Dream Harbor - Laurie Gilmore (Newton Compton)
  7. Sogni di bronzo - Camilla Läckberg (Marsilio)
  8. La vedova - John Grisham (Mondadori)
  9. L'insegnante - Freida McFadden (Newton Compton)
  10. Nella carne - David Szalay (Adelphi)
Fonte: https://www.ibuk.it/

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Recensione: Fare teatro non significa fare la recita. Le valenze pedagogiche del teatro, di Helga Dentale

Titolo: Fare teatro non significa fare la recita. Le valenze pedagogiche del teatro Autore : Helga Dentale Editore : Lindau Pagine: 191 Anno di pubblicazione : 2022 Prezzo copertina : 16,00 € Acquista su Amazon :  https://amzn.to/4peGcZV Recensione a cura di Luigi Pizzi Fare teatro non significa fare la recita è un saggio pedagogico intenso e appassionato, nel quale Helga Dentale mette in discussione una delle convinzioni più radicate della scuola italiana: l'idea che il teatro coincida con la recita di fine anno. Con uno stile diretto, coinvolgente e profondamente autobiografico, l'autrice accompagna il lettore in un percorso che nasce dalla sua esperienza di attrice e formatrice per approdare a una concezione del teatro come autentico ambiente educativo. Il volume non è un semplice manuale di attività teatrali, ma una riflessione sul significato pedagogico dell'esperienza teatrale, sul ruolo dell'insegnante e, soprattutto, sul diritto del bambino a esprimersi senz...
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Recensione: Comprendere il testo scritto. Difficoltà e strategie di intervento, di Lucilla Musatti e Letizia Piredda

Titolo: Comprendere il testo scritto. Difficoltà e strategie di intervento Autore:  Lucilla Musatti, Letizia Piredda Editore : Carocci Pagine: 248 Anno di pubblicazione : 2026 Prezzo copertina : 22,00 € Acquista su Amazon:   https://amzn.to/4w5UJti Recensione a cura di Luigi Pizzi Leggere non significa semplicemente riconoscere delle parole. Significa costruire significati, formulare ipotesi, collegare informazioni, immaginare ciò che il testo non dice esplicitamente. È un processo complesso e invisibile che coinvolge linguaggio, memoria, attenzione, capacità inferenziali e consapevolezza dei propri processi mentali. Quando uno di questi meccanismi si inceppa, può accadere qualcosa di apparentemente paradossale: un bambino legge correttamente, anche in modo fluente, ma non comprende davvero ciò che ha letto. Le parole scorrono davanti ai suoi occhi senza trasformarsi in pensiero. Da questa realtà prende avvio Comprendere il testo scritto. Difficoltà e strategie di intervento...
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