Recensione: Scrive chi legge. Riflessioni, osservazioni, indicazioni, racconti di chi educa alla cultura del libro e promuove la lettura

Titolo: Scrive chi legge
Autore: AA.VV.
Editore: Camelozampa
Pagine: 224
Anno di pubblicazione: 2026
Prezzo copertina: 14,90 €

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Recensione a cura di Luigi Pizzi

Scrive chi legge non è un semplice saggio sulla promozione della lettura e nemmeno un manuale tradizionale rivolto a insegnanti, bibliotecari o educatori. È piuttosto una raccolta di voci, esperienze e pensieri che ruotano attorno a una convinzione tanto semplice quanto profonda: leggere è un atto relazionale. Un gesto che nasce da una pagina scritta, ma che prende davvero vita nell'incontro tra chi legge e chi ascolta.Curato dall'associazione Leggere per Leggere, il volume raccoglie gli interventi di professionisti che da anni operano nel mondo della lettura ad alta voce, della formazione e della promozione culturale. Carlo Corsini, Pino Costalunga, Susi Danesin, Sabina Italiano, Oreste Sabadin, Margherita Stevanato, Livio Vianello, Elia Zardo e Marina Zulian contribuiscono con testi che alternano riflessione teorica, racconto autobiografico, suggerimenti pratici e vere e proprie dichiarazioni d'amore per i libri e per la voce che li fa risuonare.

Uno degli aspetti più interessanti del volume è la sua struttura corale. Non esiste una sola idea di lettura, né una sola modalità di raccontarla. Ogni autore offre una prospettiva diversa, ma tutte convergono verso lo stesso centro: la lettura come esperienza condivisa. Nei capitoli dedicati al "patto", al "sospeso", al "silenzio", all'"energia" o alla voce, emerge continuamente l'idea che leggere per qualcuno significhi costruire uno spazio di fiducia reciproca, una relazione che coinvolge corpo, emozioni, ascolto e presenza. Particolarmente affascinante è la riflessione sulla lettura ad alta voce come esperienza fisica oltre che intellettuale. Le parole non vengono considerate soltanto veicoli di significato, ma elementi vivi che attraversano la voce, il respiro, i silenzi, gli sguardi e perfino i movimenti del corpo. In queste pagine la lettura smette di essere un esercizio scolastico o un'attività individuale e diventa una pratica capace di creare comunità, generare dialogo e costruire legami autentici tra le persone. Accanto alle riflessioni più teoriche trovano spazio numerosi esempi concreti, racconti di laboratori, incontri nelle scuole, esperienze in biblioteca e progetti realizzati sul territorio. Questa alternanza tra pensiero e pratica rappresenta uno dei punti di forza del libro. Chi lavora nel mondo dell'educazione vi troverà idee immediatamente spendibili, ma anche chi legge per passione potrà scoprire prospettive nuove sul significato profondo dell'ascoltare e del condividere storie. Lo stile dei diversi contributi cambia continuamente registro: a volte è leggero e ironico, altre volte più intimo e meditativo. Questa varietà impedisce al volume di diventare accademico o distante. Al contrario, si ha spesso la sensazione di partecipare a una conversazione tra persone che hanno dedicato una parte importante della propria vita ai libri e che desiderano trasmettere non tanto delle regole, quanto un'esperienza vissuta. La lettura emerge così come un'avventura fatta di tentativi, errori, scoperte, emozioni e incontri inattesi. Ciò che resta al termine della lettura è soprattutto una consapevolezza: i libri da soli non bastano. Servono persone capaci di dar loro voce, di creare occasioni d'incontro, di trasformare una storia in un'esperienza condivisa. Scrive chi legge racconta proprio questo lavoro spesso silenzioso e invisibile, mostrando quanto sia importante il ruolo di chi ogni giorno costruisce ponti tra le pagine e i lettori. Più che un manuale, dunque, questo libro è una testimonianza collettiva. Più che insegnare come leggere, invita a riflettere sul perché farlo. Ed è forse proprio questa la sua qualità migliore: ricordarci che ogni lettura autentica nasce dall'incontro tra una storia e una persona, ma continua a vivere quando quella storia viene condivisa con gli altri. Un volume prezioso per insegnanti, bibliotecari, educatori e lettori appassionati, ma soprattutto per chiunque creda ancora che le parole possano creare comunità.

Puoi sfogliare l'anteprima qui: https://www.camelozampa.com/wp-content/uploads/2026/03/Scrive-chi-legge-ANTEPRIMA.pdf

Carlo Corsini è lettore professionista, attore e promotore culturale dal 1998. Ha fondato l’Associazione Maga Camaja e si è specializzato nella promozione della lettura collaborando con scuole e biblioteche. Sperimenta il teatro di figura intrecciato alla narrazione e ha maturato esperienza con la Commedia dell’arte in Italia e in Europa. Con Francesca Bot da 20 anni porta avanti Librellula, biblioteca ambulante che diffonde libri e letture. È anche formatore in percorsi di lettura ad alta voce.

Pino Costalunga è attore, regista e autore teatrale con numerose produzioni rappresentate in Europa, Nord Africa e America Latina. Collabora da anni con iniziative di promozione della lettura: conduce letture ad alta voce, spettacoli letterari e progetti per ragazzi in scuole, biblioteche e festival. Ha diretto la Fondazione AIDA di Verona (dal 2014 al 2024) e ha curato testi teatrali, traduzioni, musical e spettacoli pedagogici. Divide il suo lavoro di regista e attore tra Italia e Svezia, soprattutto in produzioni destinate ai ragazzi.

Susi Danesin è attrice, lettrice e formatrice. Laureata a Ca’ Foscari in Tecniche artistiche e dello spettacolo, si è formata in Francia con Anne Sicco e ha proseguito lo studio del linguaggio corporeo. Cofondatrice della libreria per ragazzi Il Libro con gli stivali di Mestre, da anni cura laboratori e progetti di promozione della lettura per scuole, biblioteche e festival in tutta Italia. È autrice di Dlin dlon ops vrum! (Parapiglia, 2023) e co-dirige il Festival Teatro fra gli alberi.

Sabina Italiano è lettrice e animatrice teatrale per bambini della scuola dell'infanzia e primaria. Esperta nella conduzione di laboratori di lettura ad alta voce e laboratori di costruzione creativa e del libro per bambini, è animatrice della comunità di lettori “Conta&Racconta” e della “Compagnia dei Burattini” dell’Associazione BarchettaBlu di Venezia.

Oreste Sabadin è artista, musicista e lettore attivo fin dagli anni Ottanta. Promuove la cultura del libro attraverso letture ad alta voce, sonorizzazioni e musiche originali, organizza eventi e conduce gruppi di lettura in biblioteche e scuole. Ha ideato il progetto #disegnaresuilibri e con Leggere per Leggere sviluppa iniziative di promozione della lettura. Conduce formazioni, incontri e conversazioni con gruppi di lettura e con varie realtà della filiera del libro e ha organizzato varie manifestazioni culturali tra cui Il Veneto legge.

Margherita Stevanato è attrice e lettrice professionista, autrice di spettacoli che intrecciano letteratura e musica. Collabora con musicisti e ha portato in scena testi che spaziano dai classici a Merini e Szymborska, fino ad autori veneti come Parise e Barbaro. Affianca all’attività artistica laboratori e seminari sulla lettura come strumento di crescita, in scuole, biblioteche ed enti culturali. Conduce gruppi di lettura, tra cui uno dei primi in Veneto, attivo dal 2002.

Livio Vianello è lettore ad alta voce e operatore culturale. Dopo un’esperienza di 15 anni nel teatro ragazzi, dal 1995 ha iniziato a leggere per bambini, ragazzi e adulti nei contesti più diversi. Si occupa di promozione ed educazione alla lettura, conduce gruppi di lettura e ha organizzato numerose manifestazioni e progetti culturali, tra cui Il Veneto legge. È tra i fondatori di Leggere per Leggere, di cui oggi è coordinatore.

Elia Zardo ha vinto il Premio Andersen 2016 come Protagonista della Cultura dell’Infanzia. Ha insegnato per 20 anni nella scuola primaria, coordinando progetti ispirati alla pedagogia di Mario Lodi e del Movimento di Cooperazione Educativa. Dal 1992 si dedica alla formazione di insegnanti, educatori e animatori. Ha fondato e guidato l’Associazione Culturale La Scuola del Fare, curando progetti di formazione e iniziative di promozione della lettura.

Marina Zulian è educatrice, formatrice e project manager culturale. Laureata in Filosofia a Ca’ Foscari, coordina progetti e servizi educativi dell’associazione BarchettaBlu a Venezia. Conduce percorsi di promozione della lettura per scuole, famiglie ed enti culturali. Collabora con istituzioni del territorio (tra cui The Human Safety Net alle Procuratie Vecchie) progettando laboratori e attività di lettura ad alta voce; coordina équipe educative e interventi nei nidi e nelle biblioteche.