Classifiche dei libri più venduti in Italia dal 2 all'8 luglio

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CLASSIFICA GENERALE               
  1. Il purgatorio dell'angelo. Confessioni per il commissario Ricciardi - Maurizio De Giovanni (Einaudi)
  2. Il metodo Catalanotti - Andrea Camilleri (Sellerio)
  3. New La ragazza con la leica - Helena Janeczek (Guanda)
  4. New A bocce ferme - Marco Malvaldi (Sellerio)
  5. Il patto dell'abate nero - Marcello Simoni (Newton Compton)
  6. Ogni respiro - Nicholas Sparks (Sperling & Kupfer)
  7. Divertiti con Luì e Sofì. Il fantalibro dei Me contro Te - Me contro Te (Mondadori Electa)
  8. New Casi umani. Uomini che servivano a dimenticare, ma che hanno peggiorato le cose - Selvaggia Lucarelli (Rizzoli)
  9. La scomparsa di Stephanie Mailer - Joel Dicker (La Nave di Teseo)
  10. La lettera d'amore - Lucinda Riley (Giunti)
CLASSIFICA NARRATIVA ITALIANA                 
  1. Il purgatorio dell'angelo. Confessioni per il commissario Ricciardi - Maurizio De Giovanni (Einaudi)
  2. Il metodo Catalanotti - Andrea Camilleri (Sellerio)
  3. New La ragazza con la leica - Helena Janeczek (Guanda)
  4. New A bocce ferme - Marco Malvaldi (Sellerio)
  5. Il patto dell'abate nero - Marcello Simoni (Newton Compton)
  6. Divorare il cielo - Paolo Giordano (Einaudi)
  7. #Ops - Elisa Maino (Rizzoli)  
  8. Resto qui - Marco Balzano (Einaudi)
  9. New Sbirre - Massimo Carlotto, Giancarlo De Cataldo, Maurizio De Giovanni (Rizzoli)
  10. Io, te e il mare - Marzia Sicignano (Mondadori)
CLASSIFICA NARRATIVA STRANIERA                
  1. Ogni respiro - Nicholas Sparks (Sperling & Kupfer)
  2. La scomparsa di Stephanie Mailer - Joel Dicker (La Nave di Teseo)
  3. La lettera d'amore - Lucinda Riley (Giunti)
  4. Origin - Dan Brown (Mondadori)
  5. Eleanor Oliphant sta benissimo - Gail Honeyman (Garzanti)
  6. La colonna di fuoco - Kan Follett (Mondadori)
  7. I figli di Dio - Glenn Cooper (Nord)
  8. La ragazza del treno - Paula Hawkins (Piemme)
  9. La verità sul caso Harry Quebert - Joël Dicker (Bompiani)
  10. Le persiane verdi - Georges Simenon (Adelphi)
Fonte: iBUK

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Recensione: Fare teatro non significa fare la recita. Le valenze pedagogiche del teatro, di Helga Dentale

Titolo: Fare teatro non significa fare la recita. Le valenze pedagogiche del teatro Autore : Helga Dentale Editore : Lindau Pagine: 191 Anno di pubblicazione : 2022 Prezzo copertina : 16,00 € Acquista su Amazon :  https://amzn.to/4peGcZV Recensione a cura di Luigi Pizzi Fare teatro non significa fare la recita è un saggio pedagogico intenso e appassionato, nel quale Helga Dentale mette in discussione una delle convinzioni più radicate della scuola italiana: l'idea che il teatro coincida con la recita di fine anno. Con uno stile diretto, coinvolgente e profondamente autobiografico, l'autrice accompagna il lettore in un percorso che nasce dalla sua esperienza di attrice e formatrice per approdare a una concezione del teatro come autentico ambiente educativo. Il volume non è un semplice manuale di attività teatrali, ma una riflessione sul significato pedagogico dell'esperienza teatrale, sul ruolo dell'insegnante e, soprattutto, sul diritto del bambino a esprimersi senz...
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Recensione: Comprendere il testo scritto. Difficoltà e strategie di intervento, di Lucilla Musatti e Letizia Piredda

Titolo: Comprendere il testo scritto. Difficoltà e strategie di intervento Autore:  Lucilla Musatti, Letizia Piredda Editore : Carocci Pagine: 248 Anno di pubblicazione : 2026 Prezzo copertina : 22,00 € Acquista su Amazon:   https://amzn.to/4w5UJti Recensione a cura di Luigi Pizzi Leggere non significa semplicemente riconoscere delle parole. Significa costruire significati, formulare ipotesi, collegare informazioni, immaginare ciò che il testo non dice esplicitamente. È un processo complesso e invisibile che coinvolge linguaggio, memoria, attenzione, capacità inferenziali e consapevolezza dei propri processi mentali. Quando uno di questi meccanismi si inceppa, può accadere qualcosa di apparentemente paradossale: un bambino legge correttamente, anche in modo fluente, ma non comprende davvero ciò che ha letto. Le parole scorrono davanti ai suoi occhi senza trasformarsi in pensiero. Da questa realtà prende avvio Comprendere il testo scritto. Difficoltà e strategie di intervento...
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