Autore: Vincenzo Schettini
Editore: Mondadori Electa
Pagine: 288
Anno di pubblicazione: 2025
Prezzo copertina: 18,90 €
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Recensione a cura di Luigi Pizzi
La vita che ci piace di Vincenzo Schettini è un libro che si legge come un racconto di formazione collettivo: due ragazzi – Marinella e Alessio – incrociano il cammino del “prof” e lo costringono a guardare l’adolescenza nel suo punto più vulnerabile: identità, inadeguatezza, amicizie che salvano, ferite che bruciano. Da quell’incontro nasce un viaggio in cui la fisica diventa una lingua per dire le emozioni: energia come slancio vitale, inerzia come fatica a cambiare, magnetismo come attrazione e influenze reciproche, equilibrio come conquista fragile, pressione come carico sociale, vuoto come paura e spazio per ripartire. L’idea funziona perché non è un gioco di metafore: Schettini accompagna ogni concetto con scene, dialoghi, gesti concreti, così che le “leggi dell’universo” illuminino davvero la vita quotidiana di chi cresce (e di chi educa). La trama è semplice e al tempo stesso necessaria: seguendo i due protagonisti, l’autore attraversa temi caldissimi – bullismo, uso dei social, rapporto genitori–figli, vergogna e desiderio di appartenenza – senza toni predicatori. Il ritmo alterna pagine intime e momenti “di classe”, come se il banco diventasse un piccolo laboratorio emotivo in cui provare, sbagliare, tornare a provare. La scelta di far emergere la voce dei ragazzi (anche quando stona) è la leva che rende credibile il percorso: qui l’adolescenza non è un’età da “aggiustare”, ma un tempo da ascoltare.
Sul piano dello stile, Schettini resta fedele alla sua cifra: chiarezza, esempi puliti, un tono vicino, privo di tecnicismi superflui. La prosa è nitida, più narrativa che saggistica; i capitoli corti e l’andamento a quadri facilitano l’aggancio anche di lettori giovani o “resistenti” alla divulgazione. La struttura è quella del racconto che spiega (non del manuale che illustra): prima la scena, poi l’idea, quindi la ricaduta sulla vita di tutti i giorni. È la stessa “alleanza” che si avverte negli incontri pubblici e nelle presentazioni del libro: scienza e sentimenti si incontrano senza frizioni, con una regia empatica che invita a partecipare, non solo a capire. C’è anche una nota etica che attraversa il testo: la cultura come spazio di cura e responsabilità. L’autore non promette formule risolutive; mostra però che nominare bene le cose – come succede in fisica – aiuta a gestire ciò che si prova. In questo senso, La vita che ci piace è un libro utile a chi sta crescendo e a chi li accompagna (genitori, docenti, allenatori): un invito a fare squadra intorno a domande difficili, con strumenti semplici e veri. In conclusione: un ibrido riuscito tra romanzo e divulgazione, caloroso e leggibile, che trasforma la materia dura delle leggi naturali in una mappa per orientarsi tra paure, scelte e relazioni. Si chiude con la sensazione che, se impariamo a guardare il mondo con gli stessi occhi con cui guardiamo una formula – cercando connessioni, cause, effetti – la vita che ci piace non è uno slogan, ma un progetto che si costruisce giorno dopo giorno.
La vita che ci piace di Vincenzo Schettini è un libro che si legge come un racconto di formazione collettivo: due ragazzi – Marinella e Alessio – incrociano il cammino del “prof” e lo costringono a guardare l’adolescenza nel suo punto più vulnerabile: identità, inadeguatezza, amicizie che salvano, ferite che bruciano. Da quell’incontro nasce un viaggio in cui la fisica diventa una lingua per dire le emozioni: energia come slancio vitale, inerzia come fatica a cambiare, magnetismo come attrazione e influenze reciproche, equilibrio come conquista fragile, pressione come carico sociale, vuoto come paura e spazio per ripartire. L’idea funziona perché non è un gioco di metafore: Schettini accompagna ogni concetto con scene, dialoghi, gesti concreti, così che le “leggi dell’universo” illuminino davvero la vita quotidiana di chi cresce (e di chi educa). La trama è semplice e al tempo stesso necessaria: seguendo i due protagonisti, l’autore attraversa temi caldissimi – bullismo, uso dei social, rapporto genitori–figli, vergogna e desiderio di appartenenza – senza toni predicatori. Il ritmo alterna pagine intime e momenti “di classe”, come se il banco diventasse un piccolo laboratorio emotivo in cui provare, sbagliare, tornare a provare. La scelta di far emergere la voce dei ragazzi (anche quando stona) è la leva che rende credibile il percorso: qui l’adolescenza non è un’età da “aggiustare”, ma un tempo da ascoltare.
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