Premature - Io vengo ogni giorno. La recensione

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Avete mai visto Ricomincio da capo? Io vengo ogni giorno riprende la stessa trama sostituendo a Phil Connors, l'insopportabile meteorologo televisivo, il liceale Rob, alle prese con la classica fissa adolescenziale per il sesso. La mattina del colloquio con l'esaminatore della Georgetown, Rob si sveglia "bagnato" dopo un sogno. E' solo il preludio di una bruttissima giornata. A scuola infatti Rob è vittima di uno scherzo, il colloquio va male, mente alla sua migliore amica e infine l'incontro serale con Angela, classica bomba sexy senza cervello, finisce con un fiasco a causa della sua eiaculazione precoce.

Una giornata disastrosa che Rob è costretto a rivivere all'infinito, intrappolato in una sorta di maleficio. Riuscirà a liberarsene? Al di là dell'assenza totale di originalità, Io vengo ogni giorno fallisce nel suo intento primario di far ridere. Le situazioni comico-demenziali in cui si viene a trovare il protagonista e l'insistenza eccessiva con la masturbazione, a stento possono strappare un sorriso ad un adolescente. Lo sviluppo della storia è prevedibile e il tentativo finale di "buttarla sull'amore" si esaurisce in una banalizzazione dei sentimenti, tipica dei film di genere. Tranquillamente evitabile!

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Titolo: Comprendere il testo scritto. Difficoltà e strategie di intervento Autore:  Lucilla Musatti, Letizia Piredda Editore : Carocci Pagine: 248 Anno di pubblicazione : 2026 Prezzo copertina : 22,00 € Acquista su Amazon:   https://amzn.to/4w5UJti Recensione a cura di Luigi Pizzi Leggere non significa semplicemente riconoscere delle parole. Significa costruire significati, formulare ipotesi, collegare informazioni, immaginare ciò che il testo non dice esplicitamente. È un processo complesso e invisibile che coinvolge linguaggio, memoria, attenzione, capacità inferenziali e consapevolezza dei propri processi mentali. Quando uno di questi meccanismi si inceppa, può accadere qualcosa di apparentemente paradossale: un bambino legge correttamente, anche in modo fluente, ma non comprende davvero ciò che ha letto. Le parole scorrono davanti ai suoi occhi senza trasformarsi in pensiero. Da questa realtà prende avvio Comprendere il testo scritto. Difficoltà e strategie di intervento...
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